——小记湖北仙桃二中小学部教师代高林

记者 彭文豹

    岁末，一场突如其来的新冠肺炎席卷中华大地，没有了阖家团圆的欢乐，没有了走亲访友的其乐融融，有的只是宅家的惶恐不安。代高林，一名普通的基层干部，一个有着10 年党龄的小学教师，他不忘初心，勇于担当，行进在抗疫执勤一线，以身作则，他的声音印刻在每个孩子的心里，他用实际行动诠释了一名党员教师的奉献精神和责任担当。

    “疫情就是命令，防控就是责任”今年春节正月初八， 湖北仙桃二中教师打响了抗疫的第一枪，接到驻守彭场绍台村的任务后，他回家和家人说明了情况，女儿一再挽留，妻子泪眼朦胧，尽管他也知道疫情的严重，外出的危险，可他没有改变他的决定，因为他知道一名党员就应该身先士卒，越危险，越要冲锋在前。

    来到驻守点，穿上防护服，戴上口罩，拿起大喇叭，他就成了最帅的“逆行者”。医疗物质短缺，就不喝水；生活不便，就用方便面解决；村组成员情况不熟，就挨家挨户摸底排查......一天下来饥肠辘辘，口渴难忍。

    身体上的不适可以忍受，无法忍受的是村民的不理解。村民防护意识差，劝说老大爷和老太太戴口罩，他们觉得自己大半辈子都过了，见多了风风雨雨，疫情是夸大其词，并没有那么可怕，再说他们也是快入黄土的人了，见此情形，他不厌其烦，一遍遍给他们讲新冠肺炎的危害，得知村中孤寡老人没有口罩，他将自己买的口罩无偿赠送给他们，直到每位老人自愿戴上口罩；有返村人员不听劝阻回家，他和驻守同事叫来其亲属，晓之以理，动之以情，让他们心悦诚服，立马调头就走；不配合查体温的村民说他多管闲事，甚至破口大骂，面对这些无理取闹的人，他义正辞严，告知他们不配合的严重后果。现在村民提到他，总说那个老师在我们村尽心尽力，有他这样的人我们村疫情才控制得好。

    接教育局通知，各所学校开展“停课不停学”的网上学习活动。刚开始，老师们都无所适从。网课是个全新东西，没有课本，没有教参，没有真实的课堂，没有良好的学习氛围，小学生自控能力差，怎样的网学既能激发孩子们的学习兴趣，又能让他们掌握所学的知识，一个个难题摆在面前，没有退路，只能前进。

    他首先向信息技术老师请教，了解“钉钉”各项功能，再拉同年级老师当他的学生进行试播，多次操作，他已经娴熟地掌握了“钉钉”的操作技巧。技术问题解决后，他在网上下载了电子课本，教学参考，认真钻研教材，提前备好一周的课，将自己的教学思路与数学名师万全娇进行交流，再反复观看名师教学实录，做好听课记录，以便准确把握好每课的教学重难点。

    备课本上密密麻麻写满了他对教学环节中每个步骤的思考，深夜灯下是他反反复复解题的身影，直播间里反复回放的是他铿锵有力的演讲。

    网学开始，手机、电脑这些电子产品是学生必备的学习工具，为了让孩子们的学习顺利开展，他配合班主任郭芳老师一一给家长打电话，发微信，确认孩子们使用何种电子产品，通过何种渠道学习。

    网络学习第一天，101网校因为家长同时登录，造成系统堵塞，孩子们观看不了，因为疫情的爆发，阻隔了家长外出谋生的步伐，生活的捉襟见肘，和孩子相处的手足无措，他们焦虑不安，不满抱怨的话语在班级群铺天盖地而来。为了稳定家长的情绪，他将多种网学渠道发到班级群，详细介绍登录方法，耐心地回复家长提出的各种问题，直到每个家长找到合适的平台。

    提醒孩子上午按时观看网上直播是他每天必做的事情，下午他便利用钉钉直播为孩子们答疑解惑，个别不会的孩子他再单独进行讲解。李芬芬（化名）是他们班上网学困难的孩子，父母长期不在身边，年迈的爷爷奶奶心有余而力不足，只能照顾她的生活起居，学习根本没有人辅导。为了让芬芬跟上大家的脚步，他每天和芬芬视频将当天的数学题目再讲一遍，由于芬芬数学基础差，平时作业经常不完成，他每天给芬芬单独布置难易适中的作业，还亲自为芬芬送去发放的教材和所需要的学习用品。老师的点滴付出，让芬芬的学习有了明显的进步。

    为了检验孩子们网学内容是否掌握了，他每天下午5点开始检查学生的作业，每个步骤，每道计算，一丁点的错误都逃不过他敏锐的双眼，一页页作业纸上留下了他批改的鲜红的笔迹，那是他对孩子们的倾心付出啊！