唐玲，女，潜心研究小学美术教育24年，连续两届被评为市小学美术学科带头人与湖北省优秀美术教师，荣获湖北省黄鹤美育节美术优质课一等奖。 

　　教育格言： 

　　美育使孩子一生更富于色彩，更有积极乐观的人生态度！ 

　　自1993年走上美育讲台，24年来，唐玲始终凭着对艺术的痴爱和学生的满腔真腔，不断砥砺前行： 

　　从普通小学美术教师到市小学美术学科带头人，小学高级教师，市级、省级优秀教师……而今，她已成为一名具有良好综合素养的科研型教师。用心上好每堂课 

　　美育是德育的孪生姊妹，是有着无限潜能的“浸润媒介”。为了利用好这个媒介，唐玲“功夫在诗外”，做了大量工作：精心布置学校的美术活动室，让孩子们一旦步入就被紧紧吸引；按“小专家”“未来艺术家”的风范，认真布置美术工作间，让学生们对艺术从小心怀敬畏，虔诚学习；匠心独具设计学校宣传栏、校园文化宣传册，让孩子们用新奇的眼光流连赞叹…… 

　　在上《装饰挂盘》一课时，唐玲花了好几天时间，到处找材料，最终将用20多种不同材料和手法装饰的挂盘，一一悬挂在教室。上课时，孩子们“啧啧”的赞叹声，让唐玲收获到了辛苦后的甜蜜。 

　　上《水墨游戏》一课时，为了准备不同的工具材料，唐玲跑遍了全市大大小小的文具店。得知大费周折只是为了一堂课，有人不解：“就为上一节美术课，有必要这么费劲吗？”唐玲淡淡一笑：“让学生在体验中学习，收获一定更大！” 

　　几年来，唐玲自行设计制作的教具范图有近200件。这些教具，在教学中起到至关重要的作用，很多学生就是因为对这些教育感兴趣，而爱上美术课，甚至最终走上专业道路。 

　　因表现出色，唐玲先后三次承担“全市美术创新教育现场观摩活动”公开课主讲老师；3次获得全省优质课教学比武一等奖；全国美术课交流比武一等奖；荣获中华人民共和国文化部文化艺术人才中心颁发“艺术教育园丁奖”及“优秀组织工作者”……善做“美的使者”勤于修为自我 

　　从教以来，唐玲系统地学习了教育学、儿童绘画心理学、美学、艺术概论、中外美术史、中外美术教育 

　　从教以来，唐玲始终注意用自己“发现美的眼睛”，去挖掘学生潜能，培育学生的向上、向善心。 

　　她常常利用业余时间，组织学生到大自然中放松身心、写生画画。“引导学生欣赏自然风光、瞻仰名胜古迹，指导他们怎么选角度动笔、怎样构图、怎样润色……这个过程，实际上也是发现美好、激励成长的过程！” 

　　10多年来，为数不少的学生，因为跟着唐玲学习美术而促进了学业，有的甚至因此而改变了人生。 

　　留学英国的徐晟，小时候调皮好动。后来家长找到唐玲，希望能让他通过学画画而“静”下来。唐玲耐心陪着孩子先从玩游戏入手，再慢慢“捕捉”孩子的敏感点。终于，孩子能安静地坐20分钟了，又能延长到40分钟了…… 

　　原本只是为了培养一下专注品质的徐晟，后来竟不知不觉爱上了画画。唐玲为他设计了一套系统的教学课程，从儿童画到专业的素描色彩写生，由浅入深、循序渐进。去年大学毕业后，他如愿前往英国留学，专攻美术设计。 

　　类似事例还有很多。有学生因为她的支持、鼓励，考入清华大学；也有学生因为她的悉心栽培，考入美术专业学校；更多学子因为爱好画画，再经她指点帮助，成为知名服装品牌的主力设计师……教学理论书籍。 

　　在教学实践之余，唐玲撰写的10多篇教育教学论文，2篇获国家奖，1篇获省级奖，3篇获市级奖。 

　　作为市教育局小学艺术学科培训指导组成员、市美术学科带头人头人，唐玲努力参与课程改革与课程建设，积极协助市教研室美术教研员，辅导我市多名青年教师屡次参加省市级教学比武，数次获奖。 

　　乐于帮助他人，更勤于修为自我。 

　　只要一有时间，唐玲就拿起画笔，勤奋作画。画得不满意，她毫不犹豫地撕掉，直到画满意为止。听说哪里有画展，她总会赶去，认真欣赏揣摩。 

　　那年，唐玲成功举办个人画展。其数幅作品因此获得各级各类大奖。 

　　“没想到，身处教学一线的美术老师，还能抽出时间画出这么多高水平的、有独特精神气质的好作品！”中国美术家协会会员、武汉科技学院艺术与设计学院院长欧阳巨波，对唐玲的画作青睐有加。 

　　深厚的知识储备，扎实的教学态度，不断精进的美术功底……为唐玲的教育教学插上了腾飞的翅膀。面对近年纷至沓来的各种荣誉、称号，唐玲淡定如初：“学无止境，我会一直在路上……”